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PLANEACIÓN HISTORIA
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Fecha:
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18-22
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Duración de la clase:
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60 min
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Sesión :
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2-6
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Grado
y grupo:
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3° “E”
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No. De
alumnos
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43
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Enfoque:
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Formativo
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Competencias que se favorecen:
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Relación del espacio
geográfico y el tiempo histórico.
Manejo de
información geográfica e histórica.
Aprecio de la
diversidad natural y cultural.
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Bloque:
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IV
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Ámbitos
de análisis:
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Social
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Contenido:
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El
Patrimonio cultural de mi entidad: del México
independiente
a la Revolución Mexicana
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Objetivo de la sesión:
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Conozca el
patrimonio cultural de Huejotzingo.
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Tema:
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5
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Aprendizajes esperados:
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Aprecia
el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la
Revolución Mexicana.
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Concepto(s)
de primer orden:
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Concepto(s) de segundo orden:
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Carnaval de Huejotzingo
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Causalidad
Temporalidad
Cambio
y continuidad
Empatía
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Fuentes
Primarias:
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Fotos
Trajes
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Fuentes
Secundarias:
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Libro
Video
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SECUENCIA DIDÁCTICA
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MATERIALES DIDÁCTICOS
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EVALUACIÓN
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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Que el alumno:
Sesión 2
Inicio:
Comparte tu tarea acerca de
lo que te platicaron tus familiares del patrimonio cultural.
Desarrollo:
Escuche la historia de las
pirámides de Cholula, patrimonio de puebla, mediante imágenes que serán
proyectadas.
Comente que te gusto de la
historia de las pirámides.
Cierre:
Observe el video de “Cholula”
Comenta lo observado en el
video
Dibuja y escribe que es para
ti el patrimonio cultural.
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Traje
Video
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Lista de cotejo.
Identifica el principal patrimonio de Puebla.
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Dibujo
de su principal patrimonio cultural de
Puebla.
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