miércoles, 22 de junio de 2016
miércoles, 15 de junio de 2016
jueves, 2 de junio de 2016
Pirámides Cholula
Pirámides
de Cholula
Zona Arqueológica
Significado
Su
nombre deriva de la palabra prehispánica Chollolan, que significa “lugar de
huida”. También se ha llegado a interpretar como “Agua que cae en el lugar de
huida”, lo cual hace referencia al arribo de grupos Toltecas en la región
luego de su expulsión de Tula cerca del año 1000 d. n. e. Asimismo, el sitio era reconocido como
Tlachihualtépetl, es decir, “el cerro hecho a mano”
Importancia
La
ciudad prehispánica de Cholula se encuentra a 7 km., de la actual Ciudad de
Puebla de Zaragoza en el Estado del mismo nombre. Es una ciudad con una larga
historia cultural que se remonta por lo menos al Preclásico Tardío, pero es
hasta el Clásico que la ciudad toma importancia al formar parte de la red
comercial de Teotihuacán hacia el sureste, región de dónde provenía la
cerámica anaranjado delgado, de gran importancia comercial en esa época. Según
algunos autores la población que en ese entonces habitaba Cholula y gran parte
del territorio que dominaba era portadora de la cultura Ñuiñe, originaria del
suroeste de Puebla y noreste de Oaxaca en lo que ahora se conoce como región
Mixteca. Después del declive Teotihuacano es probable que Cholula haya sido
repoblada por gente proveniente del Golfo, Olmecas-Xicalancas, pero sin llegar
a tener la importancia que como ciudad tenía durante el Clásico.
Posteriormente los Toltecas conquistaron el territorio y lo dominaron, con lo
que la ciudad vivió un nuevo auge hasta la llegada de los Mexicas, que
convirtieron a Cholula en su tributario y aliado en contra de los
Tlaxcaltecas. La importancia de la ciudad de Cholula radica principalmente en
lo estratégico de su ubicación como nodo importante en las redes comerciales
mesoamericanas y en la pluralidad cultural que su población tuvo a lo largo
del tiempo. La Gran Pirámide de Cholula, dedicada a Tláloc, es la de mayor
superficie en Mesoamérica (450 metros por lado), su construcción aprovecho una
elevación natural para ir sobreponiendo construcciones en diferentes etapas a
lo largo del tiempo y en cuya parte más alta los españoles construyeron una
iglesia en honor de Nuestra Señora de los Remedios. Además cuenta con un
conjunto de pinturas murales que son reconocidas como de las más importantes
en Mesoamérica: Los Bebedores y Los Chapulines. Cronología: 650 a. C. a 1521
d. C. Ubicación cronológica principal: Clásico, 200 a 800 d. C.
Descripción del sitio
La
Zona Arqueológica de Cholula cuenta con tres áreas habilitadas para su visita
pública, en primer lugar el Museo de Sitio de la Zona Arqueológica de Cholula
con sus tres salas de exposición permanente; en segundo lugar el recorrido
dentro del túnel en el interior de la Gran Pirámide que consta de
aproximadamente 280 metros de recorrido en un mismo plano, iluminado
artificialmente y sin riegos de que el visitante pueda extraviarse, y
finalmente la denominada área abierta de la Zona Arqueológica de Cholula
constituida por los patios ceremoniales del sur y del poniente de la Gran
Pirámide de Cholula.
Planeación
3er Grado
Planeación 3er Grado
|
PLANEACIÓN HISTORIA
|
||||||||||||
|
Fecha:
|
18-22
|
Duración de la clase:
|
60 min
|
Sesión :
|
2-6
|
|||||||
|
Grado
y grupo:
|
3° “E”
|
No. De
alumnos
|
43
|
Enfoque:
|
Formativo
|
|||||||
|
Competencias que se favorecen:
|
Relación del espacio
geográfico y el tiempo histórico.
Manejo de
información geográfica e histórica.
Aprecio de la
diversidad natural y cultural.
|
Bloque:
|
IV
|
|||||||||
|
Ámbitos
de análisis:
|
Social
|
Contenido:
|
El
Patrimonio cultural de mi entidad: del México
independiente
a la Revolución Mexicana
|
|||||||||
|
Objetivo de la sesión:
|
Conozca el
patrimonio cultural de Huejotzingo.
|
Tema:
|
5
|
|||||||||
|
Aprendizajes esperados:
|
Aprecia
el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la
Revolución Mexicana.
|
|||||||||||
|
Concepto(s)
de primer orden:
|
Concepto(s) de segundo orden:
|
|||||||||||
|
Carnaval de Huejotzingo
|
Causalidad
Temporalidad
Cambio
y continuidad
Empatía
|
|||||||||||
|
Fuentes
Primarias:
|
Fotos
Trajes
|
Fuentes
Secundarias:
|
Libro
Video
|
|||||||||
|
SECUENCIA DIDÁCTICA
|
MATERIALES DIDÁCTICOS
|
EVALUACIÓN
|
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
|
|
Que el alumno:
Sesión 2
Inicio:
Comparte tu tarea acerca de
lo que te platicaron tus familiares del patrimonio cultural.
Desarrollo:
Escuche la historia de las
pirámides de Cholula, patrimonio de puebla, mediante imágenes que serán
proyectadas.
Comente que te gusto de la
historia de las pirámides.
Cierre:
Observe el video de “Cholula”
Comenta lo observado en el
video
Dibuja y escribe que es para
ti el patrimonio cultural.
|
Traje
Video
|
Lista de cotejo.
Identifica el principal patrimonio de Puebla.
|
Dibujo
de su principal patrimonio cultural de
Puebla.
|
Museo de la Evolución
Con una de las mayores exhibiciones de reptiles del
mesozoico mexicano, además de paleo reconstrucciones, taxidermias, fósiles,
minerales y rocas de hasta cuatro mil millones de años, fue inaugurado en la
ciudad de Puebla el Museo de la Evolución.
Se trata de un proyecto museístico sin precedentes
que fortalecerá el conocimiento del pasado con la tecnología más avanzada,
misma que permite recrear escenarios de hasta 14 mil millones de años y que
acerca al público con la ciencia, la naturaleza y la biodiversidad.
Es un espacio que abarca desde el Big Bang hasta la
aparición de la vida en la Tierra y contó con el aval científico de
instituciones de Alemania, Estados Unidos, Canadá, España y Brasil.
Más de 10, 500 m2 de exhibición en 4 salas y un
amplio vestíbulo:
Sala 1. Origen del universo y evolución de la vida.
Sala 2. Los gigantes del Mesozoico.
Sala 3: La expansión de los mamíferos.
Sala 4: Evolución y biodiversidad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)